多元识读教学法在大学英语教学改革中的应用及启示

多元识读教学法是顺应信息网络时代语言及文化的多元融合潮流而诞生的一种教学模式。多元识读教学法在外语教学中突破以语言为中心的传统识读教学模式,利用信息技术和网络资源,着力提高学习者的多模态意义识读能力。例举多元识读教学法在网络英语教学改革及"菜单式"课程建设中的应用情况,探讨该教学法对当前大学英语教学改革的启示。     

微量元素对婴幼儿支气管肺炎疗程的影响

目的:为研究微量元素与婴幼儿支气管肺炎治疗疗程的关系,通过对284例婴幼儿支气管肺炎患儿末梢血微量元素锌、铁含量检测,统计婴幼儿支气管肺炎临床症状、体征消失时间,探讨微量元素锌、铁含量缺乏对婴幼儿支气管肺炎疗程的影响。方法:284例1月～3岁患儿经检查确诊为支气管肺炎,检测其末梢血微量元素锌、铁含量,根据检测结果将患儿锌、铁含量缺乏与否分成两组,在药物治疗原则基本相同的情况下,对两组婴幼儿支气管肺炎患儿治疗疗程进行对比,做统计学分析。结果:婴幼儿支气管肺炎锌、铁含量缺乏组与微量元素锌、铁含量正常组比较,疗程分别为(9.5±1.42),(7.16±0.87)(P<0.05)有显著差异。结论:微量元素锌、铁含量缺乏时对婴幼儿支气管肺炎治疗疗程有影响。     

PBL教学法在《中医基础理论》教学中运用的观察与思考

《中医基础理论》课程开展问题导向学习（PBL）的教学模式,是为了有效地达到高校精品课程建设,探索优质课程教学资源利用,加快提高教学质量和人才培养质量,促进高等教育健康、持续发展这一目标所引入的方法。作为中医基础理论课程内的PBL学习,必须围绕《中医基础理论》课程的最终教学目标而设,本课程以小儿多动症临床治疗的实际案例作为基于问题学习的引导,将学生思维引入到具有情境性的知识状态中接受中医藏象理论,明晰中医心与西医解剖心的区别,接受＂心主神明＂为核心的藏象理论,进一步深入引导学生思考＂心主神明＂的产生渊源与中国哲学、中国文化密切联系的背景,培养和建立学生联系中国哲学学习中医学的思维方式,从而引发学生有关中医理论科学性的理性思考。     

师范院校开设《家庭常见病的防治与保健学》选修课的教学实践

文章阐述了《家庭常见病的防治与保健学》选课情况、课程内容设置、教材建设、教学方法和考试改革等具体教学实践,认为师范院校开设《家庭常见病的防治与保健学》公共选修课有助于学生树立正确的健康观与疾病观,提高自我保健能力,培养综合素质。     

中药饮片识记课的设置对中药学教学质量影响

中药饮片识记课是中药学教学的重要环节,认药和辨识饮片是学生学习中药学课程中必须掌握的基本功。通过近几年学校内设置中药饮片识记课的教学方式,总结并分析了中药饮片识记教学是中药学实践教学的需要;是丰富学生课余学习中医中药文化的重要手段;是锻炼和培养中药教学、科研人才的平台;并起着对外开放和学术交流的窗口的作用。     

结合当代大学生的思想特点提高思想政治理论课教学实效性

提高思想政治理论课教学的实效性是当前一个亟待解决的问题。随着社会的发展变化,大学生的思想出现了一些新的特点,对思想政治理论课提出了新的需求。必须结合当代大学生的思想特点,从教学理念、教学内容、教学方式上对思想政治理论课教学进行全面改革,才能不断增强思想政治理论课的针对性、感染力和实效性。     

信息素养与文献检索课教学内容改革

从信息素养表现的能力入手,分析了文献检索课教学中存在的问题,探讨了文献检索课教学内容的改革思路,指出只有培养学生的信息意识、信息技能、创新意识,才能使其具备查找、评价和有效利用信息的能力。     

留学生医学文献检索双语教学探索

从多角度分析了留学生医学文检课双语教学的优势及教学模式,提出了留学生医学文检课应从全英文教学模式向阶梯式双语教学模式转变,并强调了在教学中应注意的几个问题。     

从2000-2009年论文统计看我国高职院校文检课教学的发展

以维普"中文科技期刊数据库"、清华同方"中国期刊全文数据库"和万方学术期刊数据库为数据源,检出2000-2009年国内期刊上发表的有关高职高专文献检索课教学研究的论文336篇,并对其年代分布、作者分布、著者合作度、基金论文和被引情况等进行了分析探讨,对我国高职文献检索课的发展提出参考意见。     

面向信息素质教育的信息检索教学改革

信息检索课在高等院校信息素质教育中发挥着重要的作用,提高信息素质教育水平也是该课程的教学目标。从构建新的教学目标、合理调整教学内容、整合多种现代教学方法、加强与学科专业课程的结合、建立有效的评价体系、提高教师队伍的综合素质6个方面对面向信息素质教育的信息检索课教学改革进行了探讨。